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说“玩儿”

时间:2020-03-18 10:18:13 | 作者:向芮琦

许多孩子从小就听父母语重心长的教导:“业精于勤,荒于嬉”,但长大后发现世间也有以“玩儿”成大事者,如王世襄,他总结自己时曾言:“我这辈子没干别的,净玩儿了。”这古言与事例难道不是矛盾的吗?

在此需分辨二者“玩儿”的不同了。古人指的是虚度时光的“玩儿”,王世襄所说的是因为热爱而耐得住下性子去钻研的“玩儿”。

在我看来,后者的“玩儿”对人生是有益的,是可助人走向成功的。

许多人知晓黄永玉,或许还珍藏着他创作的邮票。俗话说,字如其人,画也当如其人,仅窥作品一二,就可看出他有多好玩。他笔下的荷花不同于他人的高洁淡雅,是生机勃勃的,灿烂得可与曜日交相辉映。这种画法是他玩儿出来的。因小时调皮,外婆寻他时,他便一猛子往荷塘下扎去,躲在水中仰头望那朵朵荷花。因此他所作的荷花,多是视角往上,茎直挺立如冲天。同样,他的木刻风格独特,所画动物活灵活现,所设计的猴票憨态可掬,皆是出于童心,出于玩儿。与其称“玩儿”,不如叫热爱生活与大自然从而乐于探索,善于观察。正是这些造就了他的成功。连他自263作文网antwalkers.com己都说:“若不爱人,不爱周围的生活,怎么画画呢?”

作家萧乾这样形容黄永玉:“浮漾在他粗狂线条间的,是童稚、喜悦和奔放。”显而易见了,“玩儿”的心态还可让人保持童心和快乐。

爱迪生曾说过:“兴趣是最好的老师。”而兴趣则是源于爱玩。赫赫有名的魔术大师刘谦,因为玩魔术一举成名;法布尔对昆虫着迷,玩出了一番名堂;达尔文喜欢动物,成就了《进化论》。近十八年日本诺贝尔奖获得者几近一年一位,震惊多国,其原因之一是日本教育理念:让孩子们在年少多去“玩儿”,保留孩子们的好奇心。诺奖获得者在回应媒体时,无一不提到了儿时“玩儿”的经历。化学奖获得者下村修说:“我做研究,只是想知道水母为什么会发光”。其实这正是所谓“寓教于玩”,这未尝不是一个好方法。“玩儿”是可以激发好奇心的,而好奇心,或是对问题答案的渴求,是可让孩子乐于去学习新事物的,是可助人走向成功的。

用“玩儿”的心态去看待世界,许多事情会变得有趣,而当人们因此热爱并愿意探索钻研之时,“玩儿”的益处便凸现出来,效果和成就也是极大的。

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